Formateurs - Trainers - Paris
Le cercle pédagogique - International circle
Shona RUSSELL travaille en tant que thérapeute, enseignante et superviseuse et a une très grande expérience de travail dans des contextes thérapeutiques variés : familles, individus et communautés. Shona vit à Adélaïde, en Australie du Sud, et a des relations suivies avec le Narrative Practices Adelaide et le Dulwich Centre qui sont tous deux impliqués dans le développement continu de la thérapie narrative.
En parallèle à son travail thérapeutique, Shona fait partie du corps professoral du Dulwich Centre, ce qui l’a amenée, ces dernières années, à enseigner dans toute l’Australie et à l’international (Brésil, Hong Kong, USA, Corée, Mexique, Autriche, Finlande, Royaume-Uni et Territoires Palestiniens). Elle s’intéresse particulièrement à la formation des conseillers et des travailleurs sociaux pour répondre de manière créative et efficace aux traumatismes. Elle a une très grande expérience du travail avec les collègues australiens aborigènes sur ces questions.
Shona s’implique activement dans la supervision de praticiens et/ou d’organisations intéressées par l’utilisation des idées narratives dans leur travail. Elle a des diplômes de 2ème et de 3ème cycles en travail social, éducation, thérapie narrative et thérapie familiale et est membre des Associations professionnelles pertinentes en travail social et en enseignement.
Elle écrit en collaboration avec Maggie Carey "Thérapie Narrative : Réponses à vos questions" a été publié en 2004.
Shona RUSSELL works as a therapist, teacher, and supervisor and has considerable experience in working in a range of therapeutic contexts with families, individuals and communities. Shona lives in Adelaide, South Australia and has ongoing connections with Adelaide Narrative Therapy Centre and Dulwich Centre which are both involved in the ongoing development of narrative therapy.
Alongside her therapuetic work, Shona is a member of the Dulwich Centre Teaching Faculty which in the last few years has involved offering workshops throughout Australia and also internationally (including in Brazil, Hong Kong, USA, Korea, Mexico, Austria, Finland, UK and the Palestinian Territories). She has a particular interest in training counsellors and community workers in creative and effective responses to trauma. Shona has considerable experience in working with and alongside Indigenous Australian colleagues in responding to these issues.
Shona is actively involved in supervising practitioners and/or workplaces who are interested in using narrative ideas in their work. She has graduate and post graduate qualifications in social work, education, narrative therapy and family therapy and is a registered member of relevant Social Work and Teaching Professional Associations.
Shona's recent book which was compiled with Maggie Carey 'Narrative Therapy: Responding to your questions' was published in 2004.
Maggie CAREY est impliquée dans les Pratiques Narratives depuis le début des années 90 et enseigne ces pratiques depuis plus de 10 années. La pratique thérapeutique de Maggie Carey l’a amenée à travailler avec les jeunes populations à risque, avec les femmes et les enfants qui subissent les effets de la violence et des abus, et avec des personnes qui ont eu une expérience traumatisante, particulièrement les réfugiés.
Depuis 1994, Maggie Carey a participé avec Michael White et d’autres professionnels à de nombreux projets avec des populations en situation de survie. Dans ces problématiques sont inclues également les réactions au deuil et à la perte que peuvent subir les communautés Aborigènes, celles des gens ayant des problèmes de santé mentale, les sans-abris, les personnes invalides, les femmes et les enfants qui ont subi de la violence.
Maggie Carey continue à prendre plaisir à transmettre les Pratiques Narratives et se sent engagée à communiquer les idées sur ces pratiques thérapeutiques. Elle est au cœur d’un groupe qui, en partenariat avec ses collègues Aborigènes, développe et facilite l’enseignement diplômant des Pratiques Narratives pour les travailleurs sociaux Aborigènes. Cette initiative est sponsorisée par Nunkuwarrin Yunti à Adélaïde. Maggie Carey a été membre de l’équipe pédagogique du Dulwich Centre pendant de nombreuses années et a enseigné dans nombre de lieux en Australie et à l’étranger.
En tant qu’associée du centre de Narrative Practices Adélaïde, elle continue à développer ses recherches et sa créativité dans les directions de la formation et des pratiques.
Maggie CAREY has been involved in the practice of narrative therapy since the early 90's and in the teaching of it for the past 10 years. Maggie's therapeutic practice has seen her working alongside young people at risk, with women and children who live with the effects of violence and abuse, and with people having experienced trauma, particularly as refugees. Since 1994, Maggie has participated with Michael White and others in a number of community projects relating to a range of issues in people's lives. These issues have included responding to grief and loss within Aboriginal communities, responding to people living with mental health issues and to homelessness, to people living with a disability and to women and children who have been subjected to violence.
Maggie currently enjoys a range of opportunities to teach narrative practice and is committed to making the ideas and practice of narrative therapy more generally available. She is one of a core of group of people who, in partnership with Aboriginal colleagues, are developing and facilitating training for a Diploma in Narrative Approaches for Aboriginal Workers. This initiative is sponsored by Nunkuwarrin Yunti in Adelaide. Maggie has been a member of the Dulwich Centre Teaching Faculty for many years and has taught narrative therapy in many local and international contexts. As an Associate of the Adelaide Narrative Therapy Centre, Maggie is looking forward to a time of creative productivity in regards to both practice and training.
Gaye STOCKELL a commence à explorer les idées concernant les Pratiques Narratives il y a maintenant plus de vingt ans à Sydney (Australie) alors qu’elle travaillait dans un service d’aide à la santé mentale. Dans une démarche collaborative elle a introduit les conversations narratives avec les personnes qui avaient de graves problèmes de santé mentale. Ces conversations furent alors perçues comme une nouvelle approche pour travailler en groupe thérapeutique. Michael White et David Epston, tous deux à l’origine de la Thérapie Narrative ils se sont intéressés à son travail et l’ont encouragée à enseigner sa pratique.
Après avoir décidé de s’installer en cabinet, Gaye Stockell a continué à explorer les Pratiques Narratives dans ses conversations avec les familles, les couples et les individus. Elle a aussi eu en consultation des counselors, des psychologues et des travailleurs sociaux. Ce travail de consultation/supervision s’est plus particulièrement focalisé sur les problématiques liées aux agressions sexuelles, à la santé mentale, à la drogue et l’alcool, à l’adolescence et aux sans abris. Durant toutes ces années elle a également enseigné dans différentes universités et institutions aussi bien en Australie qu’aux USA, la Nouvelle Zélande et le Royaume Uni.
L’influence de la pensée narrative est très importante pour Gaye Stockell , apportant un sens particulier qui enrichit son travail et sa vie.
Gaye STOCKELL started her exploration of Narrative ideas and practices twenty years ago in Sydney, Australia whilst working in community mental health services. Working in partnership she introduced narrative conversations to people who were experiencing severe mental illness concerns. These conversations were taken up as a new approach to therapeutic group work. Both Michael White and David Epston, co-founders of Narrative Therapy, became interested in the work and encouraged Gaye to teach others.
In setting up an independent service Gaye continued to explore narrative practices through her conversations with families, couples and individuals as well with the counselors, psychologists and social workers she met in consultations. Her consultation/ supervision work has been in the area of sexual assault, mental health, drug and alcohol, adolescence and services for the homeless. Over the years she has taught at various universities and institutions both in Australia and overseas in such locations as USA, Cuba, New Zealand, Italy and the UK. The influence of narrative thinking has been very significant in providing Gaye with a sense of enrichment for her work and for her life. At weekends Gaye and her family enjoy their olive tree farm.
Peggy SAX, Ph.D. pratique de façon indépendante à Middlebury, Vermont, U.S.A. Elle a une licence de psychologie, est consultante, et anime des workshops. Elle apprend et pratique les Pratiques Narrtives depuis les années 90. Elle est l'auteur du livre "Re-authoring Teaching: Creating a Collaboratory and companion" Son site est www.reauthoringteaching.com. C'est une formatrice enthousiaste, et elle est heureuse de pouvoir partager les histoires de vie puissantes qu'elle a rencontrées pendant ses quelques 30 années dans son travail avec les familles et les enfants, adolescents, adultes, couples, communautés et étudiants de tout âge.
Peggy SAX, Ph.D. is in independent practice in Middlebury, Vermont, U.S.A, as a licensed psychologist, consultant, workshop presenter and instructor. She has apprenticed herself to narrative therapy since the early 1990s. Peggy is the author of the book, Re-authoring Teaching: Creating a Collaboratory and companion website: www.reauthoringteaching.com. An enthusiastic teacher, she feels privileged for opportunities to share powerful stories of learning from over 30 years of work with families and their children, teens, adults, couples, communities and students of all ages.
Sarah WALTHER
Sarah Walther est associée du Centre of Narrative Practice. Elle propose des formations et de la supervision en tant que membre de Narrative Teaching Partnership. Sarah Walther a un « degree » en psychologie, un masters degree en « social work masters ». Elle est l’auteur de nombreux articles sur les Pratiques narratives.
Elle travaille avec les enfants, les adolescents pour le « mental health service » dans l’East Lancashire (Royaume Uni). Elle travaille avec les enfants, jeunes gens et les personnes qui souffrent : troubles alimentaires ; automutilation, et états suicidaires ; problèmes de maladies chroniques, etc.
Sarah rencontre les gens chez eux ou dans un centre social ou communautaire. Elle est toujours interpellée par le fait qu’apparemment les événements ordinaires de la vie offrent des occasions d’entendre des récits d’espoir, de rêves et combien les gens les considèrent comme précieux dans leur vie.
Ces expériences ont amené Sarah Walther à se rendre compte combien la démarche dynamique des idées post-structuralistes peut aider sa pratique professionnelle avec le public avec lequel elle travaille. Et combien les gens l’aident dans la modélisation de sa pratique. Elle trouve important d’expliciter l’exploration de ces connexions : les possibilités et occasions qui s’offrent à sa pratique, et se joint régulièrement à d’autres professionnels pour partager pratiques et idées.
Sarah Walther is an associate of The Centre for Narrative Practice and offers teaching and supervision as a member of The Narrative Teaching Partnership. She has a degree in psychology, a masters degree in social work and has written a number of papers in relation to narrative practice. Sarah works for a public child and adolescent mental health service in East Lancashire, UK, where she meets with children, young people and those people involved in their lives where there are a range of worries including: eating distress; thoughts and actions related to self harm and suicide; chronic physical health concerns; etc.
Sarah often meets with people in their homes or local community settings and is always struck by how the seemingly ordinary events of life offer opportunities to hear about the most extra-ordinary accounts of hopes, dreams and what it is that people hold as precious in their lives. These experiences have led Sarah to an appreciation of the dynamic way in which non-structuralist ideas inform her practice in the community within which she works, and how the community in which she works in turn shapes developments in her practice. She is interested in explicitly exploring what a consideration of these connections can ‘do’: the possibilities and opportunities they offer for practice, and regularly joins with other practitioners to develop and share ideas.
Rob HALL Robert Hall a co-fondé le centre « Narrative Practices Adelaïde » sur l’invitation de Michael White, en janvier 2008. En plus de leur longue amitié, Michael White avait invité Robert Hall pour ses compétences et son expérience dans l’utilisation des Pratiques Narratives face aux problèmes de violence et d’abus de pouvoir.
Rob Hall travaille dans le champ de la violence hommes/femmes depuis 1980. Il a fait partie, dans un service counselling d’urgence, d’une équipe qui participait au développement de nouvelles approches visant à permettre aux hommes de prendre la responsabilité de leurs comportements et de trouver des moyens d’assurer la sécurité et le bien-être des personnes dont ils avaient abusé.
En lien avec des collègues de différents services, il a monté un groupe actif pour aider à la création de groupes d’hommes avec comme but que ceux-ci puissent remettre en question leurs comportements abusifs. Puis il a rejoint Allan Jenkins dans son travail avec les hommes ayant perpétré des abus tant dans une relation à deux, qu’en famille ou au travail. Tous deux ont mis en place, avec d’autres, un service à même de proposer une réponse plus globale aux violences et abus, auprès des familles, des jeunes gens et des adultes qui avaient subi des abus. Il s’est également engagé dans une action de terrain sur le lieu de travail et, en collaboration avec des travailleurs aborigènes, ils ont développé des modèles d’intervention.
Rob s’assure que les interventions pratiquées auprès des gens qui ont perpétré des abus, le sont d’une manière qui encourage la responsabilité, le respect, l’équité et la redevabilité. Une approche de l’accompagnement en cohérence avec ces idées, entraîne nécessairement la transformation de la pratique en voyage éthique.
Robert HALL is a co founder of Narrative Practices Adelaide, established in January 2008. Michael White invited Rob to join him because of his special interest and experience in narrative responses to violence and abuses of power.
Rob has been working in the area of gendered violence and abuse since 1980. He worked in an emergency counselling service with a team exploring new approaches to inviting men to take responsibility for their behaviour and to find ways to ensure the safety and well being of people they had abused. He joined with colleagues from a range of services to form an action group and helped to initiate therapeutic Men’s groups for men to challenge their abusive behaviour. He then joined a colleague, Alan Jenkins, in the further development of work with men who have perpetrated abuse, in their relationships, family or working.
Recently this has included focusing on approaches to working with adolescents who have sexually abused. He and Alan joined with others to set up an agency that could provide a more comprehensive response to violence and abuse. This included responding to families, young people and adults who have been subjected to abuse. He has also been engaged to help deal with abuse in workplaces and work in collaboration with Aboriginal workers to develop models of intervention. Rob continues to ensure that intervention with people who have perpetrated abuse is practiced in ways that promote, responsibility, respect, fairness and accountability. A counselling approach, which is consistent with these ideas, entails the development of practice as an ethical journey. Rob has shared these explorations of practice in many seminars and workshops. He looks forward to further collaboration in the development of these practices. Narrative Practices Adelaide has been established for the further development of narrative practice. This centre will provide counselling services to the community, and training workshops on a range of topics relevant to work with individuals, couples, families, groups and communities. It will also provide a context for exploring the implications, for counselling practice, of recent developments in the fields of social and human enquiry.
Sue MANN travaille comme thérapeute et comme enseignante à Adélaïde, Australie du Sud, et conduit ses conversations thérapeutiques à partir des idées narratives. Sue a de nombreuses années d’expérience de travail thérapeutique avec des femmes et des hommes qui ont vécu des abus et des traumatismes dans leur vie. Elle travaille actuellement dans une NGO à Adélaïde où elle exerce des fonctions d’enseignante, de thérapeute et de superviseuse de praticiens.
Grâce à son travail au Dulwich Centre d’Adélaïde, Sue a eu de nombreuses occasions d’enseigner les pratiques narratives tant en Australie qu’à l’étranger. Elle est l’auteure des articles "Comment pouvez-vous faire ce travail ?" et "Les questions que nous posent notre travail avec les femmes qui ont vécu des abus sexuels" ainsi que d’autres articles investiguant les complexités et les dilemmes du travail avec les femmes ayant vécu des abus sexuels dans l’enfance. Sue a des relations suivies avec le travail effectué au Dulwich Centre et le centre Narrative Practices Adelaide.
Elle est diplômée en Travail Social, Formation des Adultes et Thérapie Narrative et a exercé en tant que travailleuse sociale, éducatrice et conseillère et elle a une expérience conséquence dans de nombreux champs.
Sue MANN works as a therapist and as a teacher in Adelaide, South Australia, with a particular focus on therapeutic conversations informed by narrative ideas. Sue has many years experience as a therapist working with women and men who have experienced abuse and trauma in their lives. She currently works in a non-government organization in Adelaide where she is involved in teaching, therapeutic work and supervising practitioners.
Through the work of the Dulwich Centre, Adelaide, South Australia, Sue Mann has had many opportunities to teach narrative practices throughout Australia and overseas. Sue is the author of the articles “How can you do this work?” (International Journal of Narrative Therapy and Community Work 2005 #2) and “The questions posed by our work with women who have experienced sexual abuse” (International Journal of Narrative Therapy and Community Work 2004 #4) and other articles exploring the complexities and dilemmas in the work with women who have experienced child sexual abuse. Sue has ongoing connections with the work of the Dulwich Centre and the Adelaide Narrative Therapy Centre.
Sue has qualifications in Social Work, Adult Education and in Narrative Therapy and has worked as a social worker, educator and counsellor and has extensive experience in a range of fields.
Amanda REDSTONE a une experience professionnelle de plus de 20 années avec les couples, familles et individus. Elle a enseigné et exploré les idées narratives et pratique depuis plus de 15 ans.
Elle travaille au National Health Service comme counsellor. Elle est en consultation avec des personnes de tout âge ayant des difficultés très diverses. En tant que partenaire du Narrative Teaching Partnership, elle travaille au Royaume Uni et développe l’enseignement des Pratiques Narratives, aidant les participants à passer des compréhensions connues et familières vers de nouveaux horizons.
Amanda REDSTONE has over 20 years experience working with couples, families and individuals and has been teaching and exploring narrative ideas and practice for the last 15 years .
Amanda works in primary care in the National Health Service as a counsellor, seeing people of all ages with a wide range of concerns. She holds a Masters degree in teaching and supervision. As part of the Narrative Teaching Partnership, she works in the UK and abroad and works to develop narrative teaching practices that support students to move from their known and familiar understandings to new horizons.
Coordinateurs du cercle pédagogique et formateurs
Isabelle Laplante et Nicolas De Beer
Ils sont à l'origine des formations aux Pratiques Narrative en France. C'est à leur initiative que Michael White a animé trois séminaires à Paris, en 2004, 2006 et 2007. Et la venue des formatrices du Dulwich Centre et du centre "Narrative Practices Adelaide" Shona Russell et Sue Mann.
Ils ont travaillé avec Michael White, Shona Russell et Sue Mann de 2004 à 2007. Depuis le décès de Michael White ils continuent leur chemin avec Shona Russell, Sue Mann. Maggie Carey, Rob Hall, Gaye Stockell, Peggy Sax, Sarah Walther, Amanda Redstone...
Ils animent la formation "Pratiques Narratives" .
Fondateurs et dirigeants de Mediat-Coaching
Isabelle Laplante et Nicolas De Beer ont créé le département : Pratiques Narratives afin de promouvoir cette démarche.
Il sont formateurs dans le champ de l'accompagnement professionnel, spécialisés dans les approches collaboratives (Systémique Dynamique, Orientation Solutions, Pratiques Narratives) ils sont tous les deux professionnels de la relation d'aide. Ils exercent comme praticiens individuels, coachs, consultants, formateurs et superviseurs.
Ils animent également des formations au métier de coach dont le cursus est accrédité par European Mentoring and Coaching Council (EMCC). Ce cursus a reçu l'European Quality Award au niveau Practitioner (le plus élevé actuellement en France).
Créateurs et animateurs de formations participant au métier de praticien dans la relation d'aide avec les approches collaboratives,
- ils interviennent aussi avec les collectifs
- auteurs de différents articles sur l'accompagnement des personnes.
Par ailleurs ils se sont également formés
Isabelle Laplante
- à l'Orientation Solutions avec Bob Bertolino et avec Bill O'Hanlon,
- à l'approche de Palo Alto avec Jean-Jacques Wittezaele, Teresa Garcia, Claude Seron
- à la Systémique Dynamique et au Constructivisme méthodologique avec Michel Saucet,
- Qualifiée MBTI
- Psychothérapeute Ressources
- à la Sémantique Générale avec Michel Saucet,
- à la Pnl (MP) avec Josiane de Saint-Paul,
- à la communication ericksonienne (MP) avec Anné Linden et Steven Goldstone,
- ... et de nombreux séminaires avec Paul Watzlawick, Dick Fisch, Robert Dilts, Maggie Philips, Steven Brooks, Anné Linden, Gina Harris...
Nicolas De Beer
- à l'Orientation Solutions avec Bob Bertolino et avec Bill O'Hanlon,
- à l'approche de Palo Alto avec Jean-Jacques Wittezaele, Theresa Garcia, Claude Seron
- à la Systémique Dynamique et au Constructivisme méthodologique avec Michel Saucet,
- à la systémique familiale avec Jacques-Antoine Malarewicz
- à la Sémantique Générale avec Michel Saucet,
- à la Pnl (MP) avec Josiane de Saint-Paul,
- à la communication ericksonienne (MP) avec Anné Linden et Steven Goldstone,
- ... et de nombreux séminaires avec Lorraine Hedtke & John Winsdale, Paul Watzlawick, Dick Fisch, Maggie Philips, Robert Dilts, Gina Harris, Daniel Grosjean, Giorgio Nardone...
Shona RUSSELL travaille en tant que thérapeute, enseignante et superviseuse et a une très grande expérience de travail dans des contextes thérapeutiques variés : familles, individus et communautés. Shona vit à Adélaïde, en Australie du Sud, et a des relations suivies avec le Narrative Practices Adelaide et le Dulwich Centre qui sont tous deux impliqués dans le développement continu de la thérapie narrative.En parallèle à son travail thérapeutique, Shona fait partie du corps professoral du Dulwich Centre, ce qui l’a amenée, ces dernières années, à enseigner dans toute l’Australie et à l’international (Brésil, Hong Kong, USA, Corée, Mexique, Autriche, Finlande, Royaume-Uni et Territoires Palestiniens). Elle s’intéresse particulièrement à la formation des conseillers et des travailleurs sociaux pour répondre de manière créative et efficace aux traumatismes. Elle a une très grande expérience du travail avec les collègues australiens aborigènes sur ces questions.
Shona s’implique activement dans la supervision de praticiens et/ou d’organisations intéressées par l’utilisation des idées narratives dans leur travail. Elle a des diplômes de 2ème et de 3ème cycles en travail social, éducation, thérapie narrative et thérapie familiale et est membre des Associations professionnelles pertinentes en travail social et en enseignement.
Elle écrit en collaboration avec Maggie Carey "Thérapie Narrative : Réponses à vos questions" a été publié en 2004.
Shona RUSSELL works as a therapist, teacher, and supervisor and has considerable experience in working in a range of therapeutic contexts with families, individuals and communities. Shona lives in Adelaide, South Australia and has ongoing connections with Adelaide Narrative Therapy Centre and Dulwich Centre which are both involved in the ongoing development of narrative therapy.
Alongside her therapuetic work, Shona is a member of the Dulwich Centre Teaching Faculty which in the last few years has involved offering workshops throughout Australia and also internationally (including in Brazil, Hong Kong, USA, Korea, Mexico, Austria, Finland, UK and the Palestinian Territories). She has a particular interest in training counsellors and community workers in creative and effective responses to trauma. Shona has considerable experience in working with and alongside Indigenous Australian colleagues in responding to these issues.
Shona is actively involved in supervising practitioners and/or workplaces who are interested in using narrative ideas in their work. She has graduate and post graduate qualifications in social work, education, narrative therapy and family therapy and is a registered member of relevant Social Work and Teaching Professional Associations.
Shona's recent book which was compiled with Maggie Carey 'Narrative Therapy: Responding to your questions' was published in 2004.
Maggie CAREY est impliquée dans les Pratiques Narratives depuis le début des années 90 et enseigne ces pratiques depuis plus de 10 années. La pratique thérapeutique de Maggie Carey l’a amenée à travailler avec les jeunes populations à risque, avec les femmes et les enfants qui subissent les effets de la violence et des abus, et avec des personnes qui ont eu une expérience traumatisante, particulièrement les réfugiés.Depuis 1994, Maggie Carey a participé avec Michael White et d’autres professionnels à de nombreux projets avec des populations en situation de survie. Dans ces problématiques sont inclues également les réactions au deuil et à la perte que peuvent subir les communautés Aborigènes, celles des gens ayant des problèmes de santé mentale, les sans-abris, les personnes invalides, les femmes et les enfants qui ont subi de la violence.
Maggie Carey continue à prendre plaisir à transmettre les Pratiques Narratives et se sent engagée à communiquer les idées sur ces pratiques thérapeutiques. Elle est au cœur d’un groupe qui, en partenariat avec ses collègues Aborigènes, développe et facilite l’enseignement diplômant des Pratiques Narratives pour les travailleurs sociaux Aborigènes. Cette initiative est sponsorisée par Nunkuwarrin Yunti à Adélaïde. Maggie Carey a été membre de l’équipe pédagogique du Dulwich Centre pendant de nombreuses années et a enseigné dans nombre de lieux en Australie et à l’étranger.
En tant qu’associée du centre de Narrative Practices Adélaïde, elle continue à développer ses recherches et sa créativité dans les directions de la formation et des pratiques.
Maggie CAREY has been involved in the practice of narrative therapy since the early 90's and in the teaching of it for the past 10 years. Maggie's therapeutic practice has seen her working alongside young people at risk, with women and children who live with the effects of violence and abuse, and with people having experienced trauma, particularly as refugees. Since 1994, Maggie has participated with Michael White and others in a number of community projects relating to a range of issues in people's lives. These issues have included responding to grief and loss within Aboriginal communities, responding to people living with mental health issues and to homelessness, to people living with a disability and to women and children who have been subjected to violence.
Maggie currently enjoys a range of opportunities to teach narrative practice and is committed to making the ideas and practice of narrative therapy more generally available. She is one of a core of group of people who, in partnership with Aboriginal colleagues, are developing and facilitating training for a Diploma in Narrative Approaches for Aboriginal Workers. This initiative is sponsored by Nunkuwarrin Yunti in Adelaide. Maggie has been a member of the Dulwich Centre Teaching Faculty for many years and has taught narrative therapy in many local and international contexts. As an Associate of the Adelaide Narrative Therapy Centre, Maggie is looking forward to a time of creative productivity in regards to both practice and training.
Gaye STOCKELL a commence à explorer les idées concernant les Pratiques Narratives il y a maintenant plus de vingt ans à Sydney (Australie) alors qu’elle travaillait dans un service d’aide à la santé mentale. Dans une démarche collaborative elle a introduit les conversations narratives avec les personnes qui avaient de graves problèmes de santé mentale. Ces conversations furent alors perçues comme une nouvelle approche pour travailler en groupe thérapeutique. Michael White et David Epston, tous deux à l’origine de la Thérapie Narrative ils se sont intéressés à son travail et l’ont encouragée à enseigner sa pratique.Après avoir décidé de s’installer en cabinet, Gaye Stockell a continué à explorer les Pratiques Narratives dans ses conversations avec les familles, les couples et les individus. Elle a aussi eu en consultation des counselors, des psychologues et des travailleurs sociaux. Ce travail de consultation/supervision s’est plus particulièrement focalisé sur les problématiques liées aux agressions sexuelles, à la santé mentale, à la drogue et l’alcool, à l’adolescence et aux sans abris. Durant toutes ces années elle a également enseigné dans différentes universités et institutions aussi bien en Australie qu’aux USA, la Nouvelle Zélande et le Royaume Uni.
L’influence de la pensée narrative est très importante pour Gaye Stockell , apportant un sens particulier qui enrichit son travail et sa vie.
Gaye STOCKELL started her exploration of Narrative ideas and practices twenty years ago in Sydney, Australia whilst working in community mental health services. Working in partnership she introduced narrative conversations to people who were experiencing severe mental illness concerns. These conversations were taken up as a new approach to therapeutic group work. Both Michael White and David Epston, co-founders of Narrative Therapy, became interested in the work and encouraged Gaye to teach others.
In setting up an independent service Gaye continued to explore narrative practices through her conversations with families, couples and individuals as well with the counselors, psychologists and social workers she met in consultations. Her consultation/ supervision work has been in the area of sexual assault, mental health, drug and alcohol, adolescence and services for the homeless. Over the years she has taught at various universities and institutions both in Australia and overseas in such locations as USA, Cuba, New Zealand, Italy and the UK. The influence of narrative thinking has been very significant in providing Gaye with a sense of enrichment for her work and for her life. At weekends Gaye and her family enjoy their olive tree farm.
Peggy SAX, Ph.D. pratique de façon indépendante à Middlebury, Vermont, U.S.A. Elle a une licence de psychologie, est consultante, et anime des workshops. Elle apprend et pratique les Pratiques Narrtives depuis les années 90. Elle est l'auteur du livre "Re-authoring Teaching: Creating a Collaboratory and companion" Son site est www.reauthoringteaching.com. C'est une formatrice enthousiaste, et elle est heureuse de pouvoir partager les histoires de vie puissantes qu'elle a rencontrées pendant ses quelques 30 années dans son travail avec les familles et les enfants, adolescents, adultes, couples, communautés et étudiants de tout âge.Peggy SAX, Ph.D. is in independent practice in Middlebury, Vermont, U.S.A, as a licensed psychologist, consultant, workshop presenter and instructor. She has apprenticed herself to narrative therapy since the early 1990s. Peggy is the author of the book, Re-authoring Teaching: Creating a Collaboratory and companion website: www.reauthoringteaching.com. An enthusiastic teacher, she feels privileged for opportunities to share powerful stories of learning from over 30 years of work with families and their children, teens, adults, couples, communities and students of all ages.
Sarah WALTHER Sarah Walther est associée du Centre of Narrative Practice. Elle propose des formations et de la supervision en tant que membre de Narrative Teaching Partnership. Sarah Walther a un « degree » en psychologie, un masters degree en « social work masters ». Elle est l’auteur de nombreux articles sur les Pratiques narratives.
Elle travaille avec les enfants, les adolescents pour le « mental health service » dans l’East Lancashire (Royaume Uni). Elle travaille avec les enfants, jeunes gens et les personnes qui souffrent : troubles alimentaires ; automutilation, et états suicidaires ; problèmes de maladies chroniques, etc.
Sarah rencontre les gens chez eux ou dans un centre social ou communautaire. Elle est toujours interpellée par le fait qu’apparemment les événements ordinaires de la vie offrent des occasions d’entendre des récits d’espoir, de rêves et combien les gens les considèrent comme précieux dans leur vie.
Ces expériences ont amené Sarah Walther à se rendre compte combien la démarche dynamique des idées post-structuralistes peut aider sa pratique professionnelle avec le public avec lequel elle travaille. Et combien les gens l’aident dans la modélisation de sa pratique. Elle trouve important d’expliciter l’exploration de ces connexions : les possibilités et occasions qui s’offrent à sa pratique, et se joint régulièrement à d’autres professionnels pour partager pratiques et idées.
Sarah Walther is an associate of The Centre for Narrative Practice and offers teaching and supervision as a member of The Narrative Teaching Partnership. She has a degree in psychology, a masters degree in social work and has written a number of papers in relation to narrative practice. Sarah works for a public child and adolescent mental health service in East Lancashire, UK, where she meets with children, young people and those people involved in their lives where there are a range of worries including: eating distress; thoughts and actions related to self harm and suicide; chronic physical health concerns; etc.
Sarah often meets with people in their homes or local community settings and is always struck by how the seemingly ordinary events of life offer opportunities to hear about the most extra-ordinary accounts of hopes, dreams and what it is that people hold as precious in their lives. These experiences have led Sarah to an appreciation of the dynamic way in which non-structuralist ideas inform her practice in the community within which she works, and how the community in which she works in turn shapes developments in her practice. She is interested in explicitly exploring what a consideration of these connections can ‘do’: the possibilities and opportunities they offer for practice, and regularly joins with other practitioners to develop and share ideas.
Rob HALL Robert Hall a co-fondé le centre « Narrative Practices Adelaïde » sur l’invitation de Michael White, en janvier 2008. En plus de leur longue amitié, Michael White avait invité Robert Hall pour ses compétences et son expérience dans l’utilisation des Pratiques Narratives face aux problèmes de violence et d’abus de pouvoir.Rob Hall travaille dans le champ de la violence hommes/femmes depuis 1980. Il a fait partie, dans un service counselling d’urgence, d’une équipe qui participait au développement de nouvelles approches visant à permettre aux hommes de prendre la responsabilité de leurs comportements et de trouver des moyens d’assurer la sécurité et le bien-être des personnes dont ils avaient abusé.
En lien avec des collègues de différents services, il a monté un groupe actif pour aider à la création de groupes d’hommes avec comme but que ceux-ci puissent remettre en question leurs comportements abusifs. Puis il a rejoint Allan Jenkins dans son travail avec les hommes ayant perpétré des abus tant dans une relation à deux, qu’en famille ou au travail. Tous deux ont mis en place, avec d’autres, un service à même de proposer une réponse plus globale aux violences et abus, auprès des familles, des jeunes gens et des adultes qui avaient subi des abus. Il s’est également engagé dans une action de terrain sur le lieu de travail et, en collaboration avec des travailleurs aborigènes, ils ont développé des modèles d’intervention.
Rob s’assure que les interventions pratiquées auprès des gens qui ont perpétré des abus, le sont d’une manière qui encourage la responsabilité, le respect, l’équité et la redevabilité. Une approche de l’accompagnement en cohérence avec ces idées, entraîne nécessairement la transformation de la pratique en voyage éthique.
Robert HALL is a co founder of Narrative Practices Adelaide, established in January 2008. Michael White invited Rob to join him because of his special interest and experience in narrative responses to violence and abuses of power.
Rob has been working in the area of gendered violence and abuse since 1980. He worked in an emergency counselling service with a team exploring new approaches to inviting men to take responsibility for their behaviour and to find ways to ensure the safety and well being of people they had abused. He joined with colleagues from a range of services to form an action group and helped to initiate therapeutic Men’s groups for men to challenge their abusive behaviour. He then joined a colleague, Alan Jenkins, in the further development of work with men who have perpetrated abuse, in their relationships, family or working.
Recently this has included focusing on approaches to working with adolescents who have sexually abused. He and Alan joined with others to set up an agency that could provide a more comprehensive response to violence and abuse. This included responding to families, young people and adults who have been subjected to abuse. He has also been engaged to help deal with abuse in workplaces and work in collaboration with Aboriginal workers to develop models of intervention. Rob continues to ensure that intervention with people who have perpetrated abuse is practiced in ways that promote, responsibility, respect, fairness and accountability. A counselling approach, which is consistent with these ideas, entails the development of practice as an ethical journey. Rob has shared these explorations of practice in many seminars and workshops. He looks forward to further collaboration in the development of these practices. Narrative Practices Adelaide has been established for the further development of narrative practice. This centre will provide counselling services to the community, and training workshops on a range of topics relevant to work with individuals, couples, families, groups and communities. It will also provide a context for exploring the implications, for counselling practice, of recent developments in the fields of social and human enquiry.
Sue MANN travaille comme thérapeute et comme enseignante à Adélaïde, Australie du Sud, et conduit ses conversations thérapeutiques à partir des idées narratives. Sue a de nombreuses années d’expérience de travail thérapeutique avec des femmes et des hommes qui ont vécu des abus et des traumatismes dans leur vie. Elle travaille actuellement dans une NGO à Adélaïde où elle exerce des fonctions d’enseignante, de thérapeute et de superviseuse de praticiens.Grâce à son travail au Dulwich Centre d’Adélaïde, Sue a eu de nombreuses occasions d’enseigner les pratiques narratives tant en Australie qu’à l’étranger. Elle est l’auteure des articles "Comment pouvez-vous faire ce travail ?" et "Les questions que nous posent notre travail avec les femmes qui ont vécu des abus sexuels" ainsi que d’autres articles investiguant les complexités et les dilemmes du travail avec les femmes ayant vécu des abus sexuels dans l’enfance. Sue a des relations suivies avec le travail effectué au Dulwich Centre et le centre Narrative Practices Adelaide.
Elle est diplômée en Travail Social, Formation des Adultes et Thérapie Narrative et a exercé en tant que travailleuse sociale, éducatrice et conseillère et elle a une expérience conséquence dans de nombreux champs.
Sue MANN works as a therapist and as a teacher in Adelaide, South Australia, with a particular focus on therapeutic conversations informed by narrative ideas. Sue has many years experience as a therapist working with women and men who have experienced abuse and trauma in their lives. She currently works in a non-government organization in Adelaide where she is involved in teaching, therapeutic work and supervising practitioners.
Through the work of the Dulwich Centre, Adelaide, South Australia, Sue Mann has had many opportunities to teach narrative practices throughout Australia and overseas. Sue is the author of the articles “How can you do this work?” (International Journal of Narrative Therapy and Community Work 2005 #2) and “The questions posed by our work with women who have experienced sexual abuse” (International Journal of Narrative Therapy and Community Work 2004 #4) and other articles exploring the complexities and dilemmas in the work with women who have experienced child sexual abuse. Sue has ongoing connections with the work of the Dulwich Centre and the Adelaide Narrative Therapy Centre.
Sue has qualifications in Social Work, Adult Education and in Narrative Therapy and has worked as a social worker, educator and counsellor and has extensive experience in a range of fields.
Amanda REDSTONE a une experience professionnelle de plus de 20 années avec les couples, familles et individus. Elle a enseigné et exploré les idées narratives et pratique depuis plus de 15 ans.Elle travaille au National Health Service comme counsellor. Elle est en consultation avec des personnes de tout âge ayant des difficultés très diverses. En tant que partenaire du Narrative Teaching Partnership, elle travaille au Royaume Uni et développe l’enseignement des Pratiques Narratives, aidant les participants à passer des compréhensions connues et familières vers de nouveaux horizons.
Amanda REDSTONE has over 20 years experience working with couples, families and individuals and has been teaching and exploring narrative ideas and practice for the last 15 years .
Amanda works in primary care in the National Health Service as a counsellor, seeing people of all ages with a wide range of concerns. She holds a Masters degree in teaching and supervision. As part of the Narrative Teaching Partnership, she works in the UK and abroad and works to develop narrative teaching practices that support students to move from their known and familiar understandings to new horizons.
Coordinateurs du cercle pédagogique et formateurs
Isabelle Laplante et Nicolas De Beer
Ils sont à l'origine des formations aux Pratiques Narrative en France. C'est à leur initiative que Michael White a animé trois séminaires à Paris, en 2004, 2006 et 2007. Et la venue des formatrices du Dulwich Centre et du centre "Narrative Practices Adelaide" Shona Russell et Sue Mann.Ils ont travaillé avec Michael White, Shona Russell et Sue Mann de 2004 à 2007. Depuis le décès de Michael White ils continuent leur chemin avec Shona Russell, Sue Mann. Maggie Carey, Rob Hall, Gaye Stockell, Peggy Sax, Sarah Walther, Amanda Redstone...
Ils animent la formation "Pratiques Narratives" .
Fondateurs et dirigeants de Mediat-CoachingIsabelle Laplante et Nicolas De Beer ont créé le département : Pratiques Narratives afin de promouvoir cette démarche.
Il sont formateurs dans le champ de l'accompagnement professionnel, spécialisés dans les approches collaboratives (Systémique Dynamique, Orientation Solutions, Pratiques Narratives) ils sont tous les deux professionnels de la relation d'aide. Ils exercent comme praticiens individuels, coachs, consultants, formateurs et superviseurs.
Ils animent également des formations au métier de coach dont le cursus est accrédité par European Mentoring and Coaching Council (EMCC). Ce cursus a reçu l'European Quality Award au niveau Practitioner (le plus élevé actuellement en France).Créateurs et animateurs de formations participant au métier de praticien dans la relation d'aide avec les approches collaboratives,
- ils interviennent aussi avec les collectifs
- auteurs de différents articles sur l'accompagnement des personnes.
Par ailleurs ils se sont également formés
Isabelle Laplante
- à l'Orientation Solutions avec Bob Bertolino et avec Bill O'Hanlon,
- à l'approche de Palo Alto avec Jean-Jacques Wittezaele, Teresa Garcia, Claude Seron
- à la Systémique Dynamique et au Constructivisme méthodologique avec Michel Saucet,
- Qualifiée MBTI
- Psychothérapeute Ressources
- à la Sémantique Générale avec Michel Saucet,
- à la Pnl (MP) avec Josiane de Saint-Paul,
- à la communication ericksonienne (MP) avec Anné Linden et Steven Goldstone,
- ... et de nombreux séminaires avec Paul Watzlawick, Dick Fisch, Robert Dilts, Maggie Philips, Steven Brooks, Anné Linden, Gina Harris...
Nicolas De Beer
- à l'Orientation Solutions avec Bob Bertolino et avec Bill O'Hanlon,
- à l'approche de Palo Alto avec Jean-Jacques Wittezaele, Theresa Garcia, Claude Seron
- à la Systémique Dynamique et au Constructivisme méthodologique avec Michel Saucet,
- à la systémique familiale avec Jacques-Antoine Malarewicz
- à la Sémantique Générale avec Michel Saucet,
- à la Pnl (MP) avec Josiane de Saint-Paul,
- à la communication ericksonienne (MP) avec Anné Linden et Steven Goldstone,
- ... et de nombreux séminaires avec Lorraine Hedtke & John Winsdale, Paul Watzlawick, Dick Fisch, Maggie Philips, Robert Dilts, Gina Harris, Daniel Grosjean, Giorgio Nardone...
